Thực hiện nhiệm vụ năm học 2025 - 2026, lãnh đạo trường MN Ngô Thì Nhậm chỉ đạo đội ngũ thực hiện nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục, trong đó có nội dung: Đẩy mạnh tổ chức hoạt động giao lưu tập thể: các trò chơi vận động, trò chơi dân gian; chăm sóc vườn rau, vườn cây ăn quả; cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, hoạt động tại các phòng chức năng, các khu vực trong trường... chú trọng phát triển các kỹ năng vận động, nhận thức, giao tiếp, phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ.
I. Công tác quản lý
1. Mục tiêu
Lãnh đạo nhà trường xác định rõ hoạt động giao lưu tập thể, trò chơi dân gian, và cho trẻ tiếp cận thiên nhiên là một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo hướng lấy trẻ làm trung tâm. Hoạt động này góp phần phát triển đồng bộ thể chất – trí tuệ – ngôn ngữ – cảm xúc – kỹ năng xã hội cho trẻ.
2. Nội dung chỉ đạo cụ thể
- Yêu cầu các khối lớp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể theo chủ điểm, trong đó có ít nhất 1-2 trò chơi vận động hoặc dân gian/tuần.
- Tăng cường hoạt động ngoài trời có tính khám phá: quan sát thiên nhiên, khám phá các khu vực trong trường, trải nghiệm chăm sóc cây, hoa…
- Tổ chức định kỳ ngày hội giao lưu tập thể cấp trường hoặc cấp khối theo quý, có sự tham gia của phụ huynh (nếu phù hợp).
- Giao cho tổ chuyên môn hướng dẫn giáo viên cách lựa chọn và tổ chức trò chơi phù hợp lứa tuổi, an toàn, sáng tạo.
- Phân công Ban Giám hiệu theo dõi, kiểm tra, hỗ trợ giáo viên trong quá trình thực hiện; ghi nhận kết quả thực tế và phản hồi điều chỉnh kịp thời.
II. Đối với giáo viên
1. Xây dựng kế hoạch tuần/tháng
- Giáo viên chủ động lồng ghép các hoạt động vận động, trò chơi dân gian, trải nghiệm thiên nhiên vào kế hoạch giảng dạy.
- Phối hợp trong khối để tổ chức các buổi giao lưu liên lớp (ví dụ: thi trò chơi dân gian giữa lớp 3-4 tuổi và lớp 4-5 tuổi).
2. Chuẩn bị tổ chức hoạt động
- Dụng cụ, đạo cụ: chuẩn bị nguyên vật liệu đơn giản, an toàn, gần gũi (lá cây, dây thừng, bóng, ghế nhỏ…).
- Không gian: lựa chọn các khu vực ngoài trời, sân trường, vườn rau, hành lang... phù hợp từng trò chơi.
- Phương pháp: giáo viên làm mẫu – trẻ thử – chia nhóm – thi đua – rút kinh nghiệm – khích lệ.
3. Lồng ghép giáo dục kỹ năng
- Trong mỗi hoạt động, giáo viên chú trọng dạy trẻ kỹ năng giao tiếp, chờ lượt, hợp tác nhóm, chia sẻ đồ chơi, xử lý tình huống…
- Ví dụ: trò chơi "Kéo co" giúp trẻ học đoàn kết, trò "Bịt mắt bắt dê" giúp trẻ quan sát, định hướng không gian, kỹ năng điều khiển cơ thể.
III. Một số hoạt động được tổ chức tại trường
Sau một thời gian triển khai, các kết quả bước đầu ghi nhận được như sau:
1. Trẻ tích cực tham gia và yêu thích hoạt động
- Trẻ hào hứng, chủ động đề xuất các trò chơi quen thuộc hoặc mới.
- Tình trạng thụ động, rụt rè khi tham gia tập thể giảm rõ rệt.
2. Sự phát triển về kỹ năng vận động và giao tiếp
- Trẻ linh hoạt hơn trong vận động: chạy, nhảy, thăng bằng, phối hợp tay – mắt tốt hơn.
- Trẻ tự tin hơn trong giao tiếp nhóm: biết nói ý kiến, biết mời bạn chơi cùng, biết chờ đợi và nhường nhịn.
3. Trẻ có ý thức bảo vệ thiên nhiên, yêu thích không gian trường
- Qua hoạt động chăm sóc cây, dọn sân, quan sát thiên nhiên… trẻ thể hiện tình cảm với cây cối, môi trường quanh trường.
- Trẻ biết phân biệt hành vi đúng/sai khi tiếp xúc với thiên nhiên.
4. Tập thể lớp đoàn kết hơn
- Các hoạt động tập thể giúp trẻ kết nối, hình thành quan hệ bạn bè tích cực, giảm xung đột, tăng hợp tác.
TRƯỜNG MN NGÔ THÌ NHẬM TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TỰ GIÁM SÁT CÔNG TÁC TỔ CHỨC BỮA ĂN BÁN TRÚ CHO TRẺ NĂM HỌC 2025-2026
THÔNG BÁO CỦA TRƯỜNG MẦM NON NGÔ THÌ NHẬM VỀ VIỆC ÁP DỤNG THỰC ĐƠN MỚI
TRƯỜNG MN NGÔ THÌ NHẬM TỔ CHỨC KHÁM SỨC KHỎE ĐỊNH KỲ CHO 100% TRẺ TRƯỜNG MN NGÔ THÌ NHẬM
TRƯỜNG MN NGÔ THÌ NHẬM TỔ CHỨC THÀNH CÔNG HỘI THI NHÂN VIÊN NUÔI DƯỠNG GIỎI CÂP TRƯỜNG NĂM HỌC 2025-2026
CHỦ ĐỘNG PHÒNG, CHỐNG DỊCH CÚM A ĐẢM BẢO SỨC KHỎE CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGÔ THÌ NHẬM
